Débats

Vers une renaturalisation des inégalités sociales à l’école ? Les jeunes face aux pathologies scolaires. (Canal U)

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logo_2016Depuis quelques années, les difficultés scolaires sont soumises à une forme de « re-naturalisation », à travers l’apparition et le développement de pathologies scolaires, telles que la dyslexie, la dyspraxie, ou encore la précocité intellectuelle. Ces phénomènes ont inspiré un certain nombre de travaux sociologiques récents (Garcia, 2013 ; Lignier, 2012 ; Morel, 2014), qui contribuent à montrer que ces pathologies demeurent socialement déterminées et que leur nombre croissant correspond moins à leur nouveauté qu’à un étiquetage médical ou psychologique plus fréquent. Lire la suite »

Les manageurs découvrent les neurosciences

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a069012_7063-1u5z1il-dtt0gLe neuromanagement s’intéresse à la motivation, au bien-être ou encore à l’innovation. Le Monde économie, 08.01.2018, par Gaëlle Picut. Lire la suite »

Les neurosciences, la psychologie et l’éducation

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9e47351_30813-1mpzy20Depuis quelques années, les neurosciences sont au centre de débats. La nomination par Jean-Michel Blanquer d’un Conseil scientifique de l’Education nationale les a relancé. La capacité neurosciences à améliorer les méthodes pédagogiques est particulièrement discutée. Nous proposons un choix d’articles parus dans Le Monde qui rend ent compte de ces débats. Lire la suite »